Diary Note 6 February 2017

Diary Note No.3

ปรัชญาของการศึกษาปฐมวัย

"การศึกษาปฐมวัยเป็นการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กแต่ละคน ตามศักยภาพ ภายใต้บริบทสังคม วัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรัก ความเอื้ออาทร และความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เกิดคุณค่าต่อตนเองและสังคม"

• ผ่านการอบรบเลี้ยงดู ผ่านการจัดประสบการณ์ พัฒนาไปทั้ง 4 ด้าน

หลักการ

          1.การสร้างหลักสูตรที่เหมาะสม

          2.การสร้างสภาพแวดล้อมที่เื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก

          3.การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก

          4.การบูรณาการการเรียนรู้
                    ผสมผสานให้เข้ากัน บูรณาการแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
                              1.บูรณาการแบบไม่เห็นร่องรอย เช่น สมูทตี้
                              2.บูรณาการแบบเห็นร่องรอย เช่น ส้มตำ
                    บูรณการให้สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้

          5.การประเมินพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก
                    ต้องรู้ว่าสุดท้ายที่จัดประสบการณ์ เด็กมีพัฒนาการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ต้องมีการประเมิน ประเมินโดยการสังเกต ---> แบบสังเกต ประเมินโดยการสนทนา ---> แบบบันทึก ประเมินโดยผลงานเด็ก ---> ดูคุณลักษณะตามวัย เป็นเกณฑ์ ถ้าประเมินหลาย ๆ อย่างร่วมกันเรียกว่า Portfolio

          6.ความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับครอบครัวเด็ก
                   เช่น การเยี่ยมบ้าน การรับส่งเด็ก จดหมาย บอร์ดให้ความรู้ผู้ปกครอง สื่อสังคมต่าง ๆ 

คุณลักษณะตามวัย

• เอามาเป็นเป้าหมาย และเกณฑ์ การประเมิน

สาระสำคัญ

• สาระสำคัญ ใหญ่กว่า สาระการเรียนรู้
• ซึ่งสาระสำคัญ แบ่งได้ออกเป็น 2 ประเภทคือ 1.สาระการเรียนรู้ 2.ประสบการณ์สำคัญ

สาระที่เด็กควรเรียนรู้ เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก แบ่งออกเป็น 4 สาระ ดังนี้

1. เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
2. เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่รอบตัวเด็ก
3. ธรรมชาติรอบตัวเด็ก
4. สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก

แบ่งกลุ่ม 5 คน คิดหน่วยการสอนกลุ่มละ 1 หน่วย

     แบ่งได้ 3 กลุ่มดังนี้

• กลุ่มที่ 1 หน่วยนม
• กลุ่มที่ 2 หน่วยไข่
• กลุ่มที่ 3 หน่วยดิน

คิดแผนเคลื่อนไหวและจังหวะ ตามหน่วย จำนวน 5 แผน

Diary Note 30 January 2017

Diary Note No.2

การบริหารจัดการชั้นเรียน

การจัดที่นั่งของเด็ก

• ในกรณีที่เด็กนั่งอยู่กับพื้น ครูควรหาเก้าอี้เล็ก ๆ มานั่งสอน เพื่อให้อยู่ในระดับสายตาของ ถ้าครูยืนสอน เด็กก็จะนั่งเงยหน้ามองครูตลอดเวลา
• และในขณะสอน ครูควรยืนอยู่ตรงหน้าหน้าชั้นเรียน เพราะเป็นจุดกึ่งกลางที่ทำให้เรามองเห็นเด็กได้ทั้งห้องและเป็นจุดศูนย์กลางของการมอง ไม่ควรยืนระนาบไปกับสายตาด้านข้างของเด็ก

การจัดเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม จะมีวิธีการจัดเด็กอย่างไร

• ใช้เทคนิคการร้องเพลง เช่น

เพลง เข้าแถว

ยืนให้ตัวตรง ก้มหัวลงปรบมือแผะ แขนซ้าย (ขวา) อยู่ไหน หัวตัวไปทางนั้นแหละ

• โดยให้กลุ่มสตอเบอร์รี่ หันไปทางด้านขวา กลุ่มส้ม  หันไปทางด้านซ้าย
• จากนั้นให้แถวกลาง คือ กลุ่มกล้วย เดินไปจับมือกับกลุ่มส้มและกลุ่มสตอเบอร์รี่
• ในการจัดเด็กต้องจัดให้มีขอบเสมอ

การจัดมุมประสบการณ์

• จัดเพื่อให้เด็กมีอิสระในการเล่น เลือกตัดสินใจ มีประสบการณ์กับสิ่งของเหล่านั้น และเกิดการเรียนรู้

บรรยากาศในชั้นเรียน

• การจัดบรรยาการศในชั้นเรียนนั้นควรจัดให้ลดการกระทบกระทั่งกันให้มากที่สุด 

การจัดมุมประสบการณ์

• จัดให้มีที่เก็บ กล่องใส่ให้เรียบร้อย สะดวกต่อการเก็บ เพื่อที่เด็กจะได้สังเกตและจัดแยกแยะ หมวดหมู่ ฝึกความเป็นระเบียบวินัย

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

• นั่งทำเป็นกลุ่มหรือเป็นฐาน ได้ทั้งบนพื้นและบนโต๊ะ
• ให้เพิ่มเก้าอี้ให้เกินไว้ 1 ตัว ในแต่ละกลุ่มหรือฐาน เพื่อไม่เกิดการยืนรอเกิดขึ้น

เพลงให้เด็กเก็บของ

เพลง เก็บ

เก็บ เก็บ เก็บ มาช่วยกันเก็บของที (เก้าอี้,หนังสือ)

เร็วคนดี มาเก็บเข้าที่ (เก้าอี้,หนังสือ) เร็วไว

เพลง เก็บของเล่น

ของเล่นเก็บให้เป็นระเบียบ จะเรียบร้อยโดยฉับพลัน

พวกเราต้องช่วยกัน ทุกวันเก็บของเล่นให้ดี (ซ้ำ)

เพลงที่ใช้เรียกเด็ก ผู้หญิง/ผู้ชาย ออกไปเข้าแถวก่อน

เด็กผู้หญิงอยู่ไหนๆ อยู่นี่จ๊ะๆ

สุขสบายดีหรือไร สุขสบายทั้งกายและใจ

ไปก่อนละ สวัสดี

เด็กผู้ชายอยู่ไหนๆ อยู่นี่จ๊ะ
สุขสบายดีหรือไร สุขสบายทั้งกายและใจ
ไปก่อนละ สวัสดี

เพลงสงบเด็ก

เอามือวางไว้ที่หัว ช่างน่ากลัว น่ากลัว จริง ๆ 

เอามือวางไว้ที่ไหล่ ช่างไฉไล ไฉไล จริง ๆ 

เอามือวางไว้ที่อก ช่างตลก ตลก จริง ๆ 

เอามือวาไว้ที่ตัก ช่างน่ารัก น่ารัก จริง ๆ 

นั่งตัวตรง วางมือลงไว้บนตัก

เด็ก ๆ ที่น่ารัก 

ต้องรู้จักตั้งใจฟัง

ต้องรู้จักตั้งใจดู

ต้องรู้จักฟังคุณครู

ปิดหูซ้ายขวา ปิดตา 2 ข้าง ปิดปากเสียบ้าง แล้วนั่งสมาธิ

ปรบมือแปะ แปะ แปะ เรียกแพะเข้ามา ลูกแพะไม่มา ปิดปากรูดซิป

1 2 3    1 2 3 เรือแล่นตามกันมา ลอยไปตามน้ำใส 

ลอยไป ลอยไป ลอยมา ลอยมา แล้วก็ ลอยไป

ถ้าเด็กเสียงดังควรทำอย่างไร ?

• สร้างข้อตกลง
• ถ้าเด็กเสียงดัง เราอย่างเสียงดังแข่ง ให้ใช้เทคนิคการเงียบ แล้วทำท่าทางต่าง ๆ เช่น แตะหน้า แตะไหล่ แตะจมูก เป็นต้น

Diary Note 23 January 2017

Diary Note No.1

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

Learning Experiences Management in Early Childhood

แนะนำรายละเอียดเกี่ยวกับรายวิชา การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย พร้อมแจก Course Syllabus 

เนื้อหาที่เรียน

• พัฒนาการและคุณลักษณ์ตามวัยของเด็กปฐมวัย
• การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
• ความสนใจของเด็กปฐมวัย

สรุปองค์ความรู้เนื้อหาที่เรียน

เขียนตารางกิจกรรมประวันตามโรงเรียนที่ตนไปสังเกตการสอน